viernes, 9 de noviembre de 2012

Comunidades de Aprendizaje


Primera tarea

COMUNIDADES VIRTUALES

¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?

·         Utilizar canales de comunicación telemáticos (e-learning), internet

·         Estar conectados con otro miembros por medio de canales síncronos (chat, second life, skype, videoconferencia o audioconferencia) o asíncronos (web,correo electrónico, foros de discusión, wiki, facebook, moodle, blogs, you tuve, flickr, slide share o twitter).

·         En toda comunidad debe haber una organización.

·         Los alumnos aprenden unos de otros.

·         Cumplir un objetivo especifico

·         La evaluación se realiza al grupo.

·         Se trata de aprender con otros.

Compromisos que deben cumplir los integrantes de una comunidad para mantenerla

·         Compromiso con el aprendizaje y construcción de nuevos conocimientos y habilidades.

·         Asumir el rol que corresponda.

·         Compartir aprendizajes , facilitando las interacciones entre sus miembros teniendo una comunicación formal como informal.

 

Segunda tarea

 

Agregue a dos compañeros y envíe un correo de esta forma aprendí a utilizar Outlook y pude crear y enviar una auto firma. Aun espero respuesta de ellos. La verdad me tarde en encontrar confirmación de respuesta pero lo logre estoy aprendiendo en verdad.

 

Tercera tarea

1.- ¿Cuál o cuáles de las herramientas están siendo aplicadas correctamente y por qué? La wiki se está aplicando adecuadamente ya que de manera general nos da información y permite que otra persona la modifique o la amplié, esto genera un mayor enriquecimiento y los aprendices pueden argumentar y exponen sus ideas y conocimientos.

El facebook se aplica de manera adecuada ya que permite la interacción y el intercambio de ideas más directo o constante.

 

2.- ¿Cuál sería una propuesta fundamentada para poder explotar al máximo estas herramientas y obtener los mejores beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas? Se  pueden obtener mejores beneficios si como líder está en constante interacción con sus seguidores y seguir en el estudio de estas herramientas ya que cada día conocemos algo nuevo y nuestros propios alumnos nos dan opciones de aprendizaje.

 

3.- ¿Existe alguna otra herramienta que no se haya contemplado y se considere importante por el tipo de información que se tiene? El correo electrónico ya que por medio de el también podemos transmitir información a muchas personas.

 

4.- ¿quitaría alguna de las herramientas sí, no y por qué? No quitaría ninguna porque todas son funcionales y permiten enriquecer el conocimiento y son parte de una comunidad virtual de conocimiento.

 

5.- Ejemplifique estas herramientas en algunos de los proyectos que trabajaron en el modulo de productividad.

 

Proyecto “Reciclar para cuidar”

Blog: se integraría para que las personas tuvieran acceso al sitio y dieran sus opiniones y experiencias de las acciones que han realizado para cuidar la naturaleza incluyendo todos sus elementos las acciones en la escuela y las acciones en casa.

 

Wiki: crear una colección de trabajos informativos sobre el reciclado como se realiza , quien y en donde para que todos reconozcan como lo pueden trabajar y esto ayudaran al cuidado de la naturaleza

 

Facebook: la ventaja es que podrán mostrar muchas fotos del trabajo realizado reciclando, todos darán opiniones diarias de sus avances.

 

Proyecto “Me conozco y me cuido ¿cómo se mueven las cosas?

Blog: comentar las propuestas para el cuidado de nuestro cuerpo ya que esto nos dará una mejor calidad de vida, después de haber conocido las funciones de cada sistema.

 

Wiki: Reconocer y poder compartir información sobre los diversos sistemas de nuestro cuerpo como son los sistemas  locomotor, óseo , nervioso y muscular conocer sus funciones y cuidados.

 

Facebook: comentar de manera directa propuestas a cuidados de nuestro cuerpo.

 

 

sábado, 2 de abril de 2011

Competencia

Presentación del proyecto

Presentación del reportaje sobre los popolocas

Para los comerciales del reportaje se utilizo un tapete de la piramide alimenticia.

Los alumnos cantando "El feo" en español y lengua indígena.

Presentación de la leyenda "La Luna y el Sol" por la madre de famila Maria Adelaida Ramirez Robles.

Jugaron juguetes tradicionales como "La cuerda"

Jugaron "Avión"

Saltaron con "costales"


Jugaron "las estatuas de marfil" 

Presentaron su muestra gastronomica con menus de una "Dieta balanceada".

la alimentación

Recuerden la importancia de una dieta balanceada.

los popolocas

Rúbrica decimo quinto producto

Rubrica para evaluación de un informe o reportaje
Nombre del alumno/a:______________________________________________________
Fecha:___________________Tema:__________________________________________

CATEGORIA
EXCELENTE
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO CON RECOMENDACIONES
NECESITA MEJORAR
CALIDAD DE INFORMACION
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias o ejemplos.
La información  de respuestas a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuestas a las preguntas principales, pero no da detalles o ejemplos
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
ORGANIZACIÓN
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información esta organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no parece estar organizada.
REDACCION
No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
Casi no hay errores de gramática, ortográfica o puntuación.
Unos pocos errores de gramática, ortográfica o puntuación.
Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.
TIEMPO DE ENTREGA
Cumple con los tiempos estipulados para entrega del reporte final.
Entrega el reporte 1 día tarde.
Entrega el reporte 2 días tarde.
Entrega el reporte 3 días tarde.

Observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

sábado, 12 de marzo de 2011

Ama tu vida

Búscate un amante……
Muchas personas tienen un amante y otras quisieran tenerlo... Y también están las que no lo tienen, o las que lo tenían y lo perdieron. Y son generalmente éstas dos últimas, las que vienen a mi consultorio para decirme que están tristes o que tienen distintos síntomas como insomnio, falta de voluntad, pesimismo, crisis de llanto o los más diversos dolores.

Me cuentan que sus vidas transcurren de manera monótona y sin expectativas, que trabajan nada más que para subsistir y que no saben en qué ocupar su tiempo libre.

En fin, palabras más, palabras menos, están verdaderamente desesperanzadas.

Antes de contarme esto ya habían visitado otros consultorios en los que recibieron la condolencia de un diagnóstico seguro: Depresión, y la infaltable receta del antidepresivo de turno. Si yo he llegado a conocer a estas personas es porque obviamente, no mejoraron y vinieron a verme buscando soluciones a su rosario de dolencias.

Entonces, después de que las escucho atentamente, les digo que no necesitan un antidepresivo; que lo que realmente necesitan, ¡es un amante! Es increíble ver la expresión de sus ojos cuando reciben mi veredicto.

Están las que piensan: ¡Cómo es posible que un profesional te despache alegremente con una sugerencia tan poco científica! Y también están las que
escandalizadas se despiden y no vuelven nunca más. A las que deciden quedarse y no salen espantadas por el consejo, les doy la siguiente definición: Amante es: Lo que nos apasiona. Lo que ocupa nuestro pensamiento antes de quedarnos dormidos y es también quien a veces, no nos deja dormir.

Nuestro amante es lo que nos vuelve distraídos frente al entorno. Lo que nos deja saber que la vida tiene motivación y sentido. A veces a nuestro amante lo encontramos en nuestra pareja, en otros casos en alguien que no es nuestra pareja. También solemos hallarlo en la investigación científica, en la literatura, en la música, en la política, en el deporte, en el trabajo cuando es vocacional, en la necesidad de trascender espiritualmente, en la amistad, en la buena mesa, en el estudio, o en el obsesivo placer de un hobby ...

En fin, es alguien o algo que nos pone de novio con la vida y nos aparta del triste destino de durar. ¿Y qué es durar? Durar es tener miedo a vivir. Es dedicarse a espiar como viven los demás, es tomarse la presión, deambular por consultorios médicos, tomar remedios multicolores, alejarse de las gratificaciones, observar con decepción cada nueva arruga que nos devuelve el espejo, cuidarnos del frío, del calor, de la humedad, del sol y de la lluvia. Durar es postergar la posibilidad de disfrutar hoy, esgrimiendo el incierto y frágil razonamiento de que quizás podamos hacerlo mañana.

Termino este relato con una sugerencia; más que una sugerencia; una súplica: Por favor no te empeñes en durar, búscate un amante, sé tú también un amante y un protagonista... de la vida. Piensa que lo trágico no es morir, al fin y al cabo la muerte tiene buena memoria y nunca se olvidó de nadie. Lo trágico, es no animarse a vivir; mientras tanto y sin dudar, búscate un amante...

La psicología después de estudiar mucho sobre el tema descubrió algo trascendental:

Para estar contento, activo y sentirse felíz, hay que estar de novio con la vida.